小班教材《饼干店》适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿培养边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”，在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特点（形状、颜色）进行分类，通过游戏活动激起参与操作的兴趣，快来看看婴幼儿园小班《饼干店》教材吧。
活动目的：
1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特点（形状、颜色）进行分类。
2、培养婴幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：我把形色送给你吃。
3、通过游戏活动激起参与操作的兴趣。
4、进步婴幼儿的察看力、空间想象能力。
5、培养敢想敢做、勤学、乐学的好素质。
活动筹备：
几何图形片若干、食物饼干、小碗和婴幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。
活动过程：
1、情景导入认认给饼干按形状分类。
师：孩子们，今天兔母亲开了一家饼干店，大家一块去看看吧。
1、师：孩子看！这类饼干长得是否一样？幼：不同。那目前请孩子睁大小双眼注意观察一下盘子里的饼干他们有哪些不同呢？（形状、颜色）哪个来介绍一下，你看到的是什么形状的饼干？
师：总结：孩子察看的真仔细，兔**的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。
2、师：兔母亲店里的饼干真多呀！大家一块儿把这写饼干分一分吧。如何分呢？（婴幼儿讨论）好，大家一块回座位想个方法吧。
2、认识形状标记按形状分类。
师：孩子看！这是兔母亲筹备的箩筐，这个箩筐是哪个的家呢？你如何了解的？这是形状标记，启发婴幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领婴幼儿读一读标记的名字）那样这个箩筐里放哪种饼干呢？哪个来放放看。提醒孩子边送边说：形饼干，我送你回形的家。（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）
3、引导婴幼儿依据动物的嘴巴颜色形状喂饼干。
师：孩子真聪明把饼干都整理好了，饼干店开始营业了哪个来尝尝美味的饼干哎，孩子看哪个来了？小猫喜欢吃那些样的饼干呢？（引导孩子察看小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干。
师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。哪个也想来喂小猫吃的呀？（婴幼儿23个）小猫说饼干真美味，看又有哪个来了？哪个来喂他吃呢？（可以一人喂大伙说）小猫、小狗吃的正快乐的时候，看！又有哪个来了，依次出示四只小动物，孩子看看他们要吃上样的饼干呢？
师：一下子来了这么多的小动物，兔母亲忙不过来了，哪个想来帮助兔**的？（婴幼儿集体喂）饼干喂完了，大家一块儿看看孩子喂的对不对。
师：小动物们都吃饱了，他们高开心兴回家了。（放进箩筐里）
4、品尝活动
孩子真能干，兔母亲为也感谢孩子还给孩子筹备了奖品呢，这类奖品在这个箱子里，猜猜看会是什么奖品呢？（请一个孩子上来看看箱子）师：孩子喜欢吃那些样的饼干呢？好！大家一块去洗干净小手来吃饼干。
小百科：饼干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅游、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军大家的备用食品也是非常便利适用的。
